先回顧幾個故事。

　　其一，據孔慶東，早在上世紀80年代初，錢學森就說，**已經具備了載人航天的能力。結果，錢老的這個說法被阻止，不允許公開說，載人航天也被推遲，以免影響對**的評價。

　　其二，運－10大飛機強行下馬，至今仍然是**人的心頭之恨。

　　其三，據資料，被強行下馬的重大科研工程，應該有好幾十項之多，遠不止一個運－10大飛機。

　　其四，芯片技術被美國霸權視為“法寶”，前幾年美國在光刻機技術對**全力圍剿。而早在**期間，**已經發展，甚至走在世界前列。

　　其五，我印象中，戰區**防御體系、**導航防御體系等概念，也是**中**首先提出來的。要知道，這兩個概念，很多人認為是美國人搞出來的。美國人的**防御系統，曾經被吹得與航母同樣重要，是美國軍力的象征。

　　“窺一斑而知全豹。”從以上幾個例子，不難窺出，**時期，是**工業、科技大爆發的時期，是取得奇跡般的進步和成就的時期，根本不是“崩潰的邊緣”。

　　據我本人考證，“師夷長技以制夷”這個觀念，以及提出這個概念的魏源，是**結束后才“突然”出現在**學術、教育、思想、文化、**場上的，而且一出現，魏源就被捧為與林則徐齊名的大思想家，“**個睜眼看世界的人”。實際上，據吹捧魏源的資料，魏源的《海國圖志》是根據林則徐的書編寫的。但林則徐并沒有提出“師夷長技以制夷”這種買辦觀點。**時期、新**時期，魏源這個人，寂寂無名，并沒有什么社會影響力，也不是了不起的思想家。突然吹捧魏源，吹捧“師夷長技以制夷”，其實是為了文化投降，是一種典型的買辦思維。

　　但是，為了“師夷長技以制夷”，那就必須強行制造一個**工業衰落、科技落后、經濟瀕臨崩潰的形象，同時，也必須制造一個美國科技、工業極其發達先進的社會印象。這就必須堵住錢老這樣的科學家的嘴，不能強調那個時代取得的奇跡般科技和工業成就，即使是已經取得并公開的成就，也要毀掉，比如運－10。否則，怎么“**否定”，怎么“開放”？怎么“以美為師”？

　　留學生政策，也是當年文化投降政策的重要組成部分。

　　這時，恐怕要提一下錢學森同志。為了暗示向美國派出**留學生的政策的正確性，錢老再一次被“請”出來，作為“樣板”。誰讓錢老是從美國留學歸來而又有大成就的科學家呢？我雖然沒有看到相關證據，但是，我相信，錢老不可能贊成向美國派遣**留學生的政策。因為，錢老對美國的教育特別是科技教育情況應該非常了解，錢老自己也拒絕美國的邀請及某大人物的勸告，拒絕再去美國。更加重要的是，錢老還是位大教育家！新**的科技教育，錢老應該可以算是開山祖師爺。我相信，錢老對其親自開創的科技教育，**是有充分信心的。培養**科技工作者，還需要去美國嗎？

　　實際上呢，**派到美國的留學生、訪問學者，相當多的學的并不是科技，而是文科，是政治、經濟、法律、歷史、藝術之類。這些人，幾乎是“**”派、公知派的主力軍。

　　也就是說，原本“師夷長技以制夷”，應該**學習科技，以便“發展”**工業，達到“制夷”的目的。實際上，打著“師夷長技以制夷”的旗號，他們學的卻是西方編造的旨在抹黑、歪曲、淡化**歷史特別是**革命史的西方政治、經濟、法律、歷史、藝術之類。充分說明，留學生政策，是一個徹頭徹尾的買辦政策。事實上，他們留學歸來之后，就忘記了“制夷”，他們搞出了“夫妻”論、中美關系是**的核心利益論。“制夷”，原本就是心不由衷的謊言。

　　事實上，自從“**否定”、向美國派遣留學生之后的三十年，**科技、工業幾乎是停滯的，至少發展沒有那么迅速，遠不如**期間的工業科技進步速度。**近十多年的科技大暴發，有幾項是從美國留學歸來的人搞出來的？航母，是從烏克蘭搞到的技術；大驅，據說也參照了烏克蘭也就是前蘇聯的成果；電動汽車，是錢老最早提議，由**自己搞出來的；其他船舶、高鐵、通信、航天、航空、能源、核、軍工、基建、材料、航海、電子、軟件，幾乎全是我們自力更生的結果。2004年春天，我跟著領導到清華大學調研參觀，負責接待的清華大學的楊副書記說，**航天領域，幾乎沒有清華的學生，幾乎都是北京航空航天大學等大學的學生，他很是“眼饞”。經濟、金融、教育、生物、醫療、衛生等領域，“海歸派”的影響倒是很大，也是買辦性較強的領域。

　　還有一個鐵一般的事實，就是美國近年沒有什么像樣的科技成果。在科技發展上，近年的美國遠不如**。我甚至懷疑，上世紀80年代美國的科技，其實相當一部分可能是從**偷來的，也可能是某些人主動奉送的。因為資本主義的體制，就不適合發展科技。錢學森的老師是馮·卡門，并不是在美國培養的科學家。所謂美國的民主、自由、**、法治什么的，現在我們已經明白了，是買辦媒體、**、學者吹出來的，是騙人的。那么，美國的所謂科技發達，就不是吹出來的嗎？

　　**向美國派留學生，而美國則很少向**派留學生，甚至，**還有很多小學、中學學生，也到美國、加拿大、澳大利亞等西方**留學，更甚至有些人不擇手段地把孩子生在美國，這樣，美國自然而然就在文化上占據了“至高點”，就可以居高臨下地對**指指點點。實際上，有一個相當長的時期，從美國留學歸來的人，也的確有那么一種特殊的優越感，**社會也的確仰視之。這其實是**喪失文化自信、自尊的表現，也暗示了美國的文化比**先進，在**社會上培育了洋奴買辦風氣。

　　今天，自美國、英國、加拿大、澳大利亞、新加坡、日本等西方**留學歸來的學生，已經沒有什么優越感了，**社會也不拿他們當回事了。其實，根本原因，還是這四十年來，海歸派的所作所為，不但不如**上吹得那么高大，相反，貢獻不大、能力不強，甚至還有強烈的洋奴氣，相當多的人投機、貪婪，引發了**社會對他們的反感、鄙視。

　　百年未有之大變局，首先要體現思想文化上的自信！必然由被動的“文化進口”，轉向主動的“文化輸出”。那么，留學生政策，作為喪失文化自尊自信、被動接受文化進口的政策，同樣，也是被近年來的社會發展事實證明錯誤的政策，必然要被拋棄！當然，相當一部分留學生、專家、學者、“海歸派”——盡管他們不是間諜、不是買辦、也不貪婪甚至還非常**，可能是受到較大沖擊。這是時代的沖擊，不是哪一個人能夠制造或者能夠阻止得了的，所以，不要怪董明珠。

　　難道不進行文化交流嗎？難道要閉關鎖國嗎？當然要進行文化交流，也當然不存在什么閉關鎖國。但是，這個交流，顯然不是以往的那種自卑式的、仰視式的、被動式的、朝圣式的交流，不是學生聆聽老師布道式的交流，而是**主動向全世界傳播自己先進思想文化的交流，是平等的甚至多少還帶有深刻優越感、先進感的、傳道式的交流。我們不光是學生，我們更是老師。

　　我注意到，有許多人對董明珠的“不用海歸派”的“狠話”表示了反對，甚至有些人開始謾罵，說明，他沒有意識到，**對外思想文化交流的方式、方向，發生了變化，他們還不適應這個變化。

　　要么適應，要么被淘汰。

本文 軟文網 原創，轉載保留鏈接！網址：/news/76934.html